تخطي إلى المحتوى

Sustainability @ University of Al-Maarif

الرئيسية
من نحن
أهداف الاستدامة
QSS
المراجع
الحوكمة
الأداء
متعدد التخصصات
المشاركة المجتمعية
التصنيف
English

Search for:

Sustainability @ University of Al-Maarif

الرئيسية
من نحن
أهداف الاستدامة
QSS
المراجع
الحوكمة
الأداء
متعدد التخصصات
المشاركة المجتمعية
التصنيف
English

Al-Maarif Innovations Hub
Al-Maarif Solar & Energy Solutions
AquaHarmony Water Lab
AquaShield Greywater Technologies
BioGrow Campus Farm
EcoSmart Innovations
EduCarbon Zero Program
front-ar
Green Cooling Innovations
GreenFuture Lab
Mainpage ar
Mainpage en
MedSafe Waste Recovery Unit
Smart Mobility Campus Services
testar
آلية مشاركة أصحاب المصلحة (16.2.4)
أداء البحوث متعددة التخصصات
أفضل البحوث
أنظمة منع التلوث (6.3.2) — الهدف 6: المياه النظيفة والنظافة الصحية
أهداف التنقل المستدام (11.4.1)
إتاحة التعلم المفتوح (4.3.1)
إتاحة المرافق للمزارعين (2.5.3)
إتاحة المعرفة للمزارعين (2.5.1)
إجراءات التنقل المستدام (11.4.2)
إجراءات التوظيف الشامل (10.6.3)
إجراءات تظلّم الموظفين (8.2.8)
إحصاءات التوظيف 2024
إدارة الأعمال
إدارة النفايات الخطرة (15.4.3)
إسهام الجامعة في الفنون (11.2.5)
إيرادات البحث من القطاع الصناعي [إحصاءات] (9.4)
اتحاد الاستدامة (الجامعات الشريكة)
استبيان الاستدامة
استخدام الطاقة [إحصاءات] (13.2.2)
استخدام الطاقة منخفضة الكربون (7.5)
استراتيجية إدارة مستجمعات المياه (14.5.5)
استقرار عقود الموظفين [إحصاءات] (8.5)
استهلاك المياه (6.2)
الأداء البحثي في مجال الاستدامة
الأكاديميات (5.4)
الإجراءات والعمليات
الإرشاد ودعم الأقران (10.6.6)
الإسهام في سياسات أهداف التنمية المستدامة مع الحكومة والمنظمات غير الحكومية (17.2.1)
الإطار
الإنذار المبكر ودعم إدارة المخاطر (13.3.4)
الإنفاق على الفنون والتراث [إحصاءات] (11.3.1)
الإنفاق لكل موظف [إحصاءات] (8.3)
الابتكار في الصناعات البحرية (14.3.4)
الاتحاد الطلابي المستقل (16.2.2)
الاستخراج المستدام للمياه (6.5.4)
الاستدامة في تصنيف QS
الاستراتيجية
الاعتراف بالنقابات (8.2.2)
الاعتراف بحقوق العمال (8.2.9)
الالتزام بالتعليم من أجل أهداف التنمية المستدامة (17.4.1)
الالتزام بمكافحة الفساد (16.2.5)
البحوث المتعلقة بالاستهلاك والإنتاج المسؤولين [قائمة] (12.1)
البحوث المتعلقة بالتعليم (4.1)
البحوث المتعلقة بالجوع [قائمة] (2.1)
البحوث المتعلقة بالحد من أوجه عدم المساواة [قائمة] (10.1)
البحوث المتعلقة بالحياة تحت الماء [قائمة] (14.1)
البحوث المتعلقة بالرعاية الصحية [قائمة] (3.1)
البحوث المتعلقة بالسلام والعدل [قائمة] (16.1)
البحوث المتعلقة بالشراكات (17.1)
البحوث المتعلقة بالصناعة والابتكار [قائمة] (9.1)
البحوث المتعلقة بالطاقة النظيفة (7.1)
البحوث المتعلقة بالعمل المناخي [قائمة] (13.1)
البحوث المتعلقة بالفقر [قائمة] (1.1)
البحوث المتعلقة بالمدن والمجتمعات المستدامة [قائمة] (11.1)
البحوث المتعلقة بالمساواة بين الجنسين (5.1)
البحوث المتعلقة بالمياه (6.1)
البحوث المتعلقة بالنظم البيئية البرية [قائمة] (15.1)
البحوث المتعلقة بالنمو الاقتصادي [قائمة] (8.1)
التأثير المسؤول على الاستهلاك و الانتاج
التثقيف المجتمعي بأهداف التنمية المستدامة (17.4.3)
التثقيف المجتمعي في مجال الطاقة (7.4.1)
التثقيف بإدارة الأراضي الزراعية (15.2.5)
التثقيف بإدارة الأراضي السياحية (15.2.6)
التثقيف بمصايد الأسماك المستدامة (14.2.2)
التخطيط لمواجهة الكوارث المناخية (13.3.3)
التدريب العملي للطلبة [إحصاءات] (8.4)
التدريب على الاستدامة
التصنيف العربي للجامعات
التعاون الحكومي في مجال الطاقة (7.4.4)
التعاون الحكومي والمؤسسي (6.5.5)
التعاون الدولي في بيانات أهداف التنمية المستدامة (17.2.3)
التعاون المجتمعي لحماية النظم البيئية (14.5.4)
التعاون المناخي مع المنظمات غير الحكومية (13.3.5)
التعاون في التخطيط المحلي (11.4.7)
التعاون في بحوث السياسات (16.3.3)
التعليم التنفيذي والمهني (4.3.3)
التعهد العام بالطاقة المتجددة (7.4.2)
التقدم المنشور – الهدف 1 (17.3.1)
التقدم المنشور – الهدف 10 (17.3.10)
التقدم المنشور – الهدف 11 (17.3.11)
التقدم المنشور – الهدف 12 (17.3.12)
التقدم المنشور – الهدف 13 (17.3.13)
التقدم المنشور – الهدف 14 (17.3.14)
التقدم المنشور – الهدف 15 (17.3.15)
التقدم المنشور – الهدف 16 (17.3.16)
التقدم المنشور – الهدف 17 (17.3.17)
التقدم المنشور – الهدف 2 (17.3.2)
التقدم المنشور – الهدف 3 (17.3.3)
التقدم المنشور – الهدف 4 (17.3.4)
التقدم المنشور – الهدف 5 (17.3.5)
التقدم المنشور – الهدف 6 (17.3.6)
التقدم المنشور – الهدف 7 (17.3.7)
التقدم المنشور – الهدف 8 (17.3.8)
التقدم المنشور – الهدف 9 (17.3.9)
التقرير التنفيذي للاستدامة
التقرير التنفيذي للاستدامة
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 1
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 10
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 11
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 12
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 13
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 14
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 15
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 16
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 17
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 2
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 3
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 4
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 5
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 6
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 7
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 8
التقرير التنفيذي للاستدامة – الهدف 9
التقرير السنوي 2024-2025
التمثيل المنتخب (16.2.1)
التمريض
التنوع البيولوجي في تخطيط الحرم الجامعي (15.3.3)
التوعية الصحية المجتمعية (3.3.2)
التوعية المائية المجتمعية (6.5.7)
التوعية المائية في الحرم الجامعي (6.5.6)
الحد من أوجه عدم المساواة
الحوار متعدد القطاعات حول أهداف التنمية المستدامة (17.2.2)
الحياة تحت الماء
الحياة على اليابسة
الخدمات الأساسية (1.4.3)
الخدمات الأساسية (1.4.3)
الخريجات (5.5)
الدعم الإداري
الدعم الإداري
الرئيسية
السكن الميسور التكلفة – الطلبة (11.4.5)
السكن الميسور التكلفة – الموظفون (11.4.4)
السلام والعدل والمؤسسات القوية
السياسات
السياق
الشراكات الصحية (3.3.1)
الشراكات المجتمعية لحماية النظم البيئية (15.3.5)
الشراكات لتحقيق الأهداف
الشراكات مع المنظمات غير الحكومية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة (17.2.5)
الشركات المنبثقة عن الجامعة [قائمة] (9.3.1)
الشركات الناشئة المحلية (1.4.1)
الشركات الناشئة منخفضة الكربون (7.4.5)
الشفافية المالية (16.2.7)
الصحة الجيدة والرفاهية
الصحة النفسية للطلبة (3.3.5)
الصحة النفسية للموظفين (3.3.7)
الصفحة الرئيسية للاستدامة
الصناعة، الابتكار والبنى التحتية
الصيدلة
الطلبة الدوليون من البلدان النامية [إحصاءات] (10.3)
الطلبة ذوو الإعاقة [إحصاءات] (10.4)
العدالة بين الجنسين
العمل اللائق والنمو الاقتصادي
العمل من أجل المناخ
الفرق
الفعاليات التعليمية العامة (4.3.2)
القانون
القضاء على الفقر
اللجنة
اللجنة الطلابية للاستدامة
اللغة الإنجليزية
اللغة الإنجليزية وآدابها
اللغة العربية
المالية والمصرفية
المباني الموفّرة للمياه (6.3.4)
المرافق
المرافق الرياضية المشتركة (3.3.3)
المرافق الميسّرة (10.6.7)
المساعدات الدولية (1.3.5)
المفهوم والمنهجية
المقاييس الخضراء
المقرر الأكاديمي للاستدامة
المقررات الدراسية المتعلقة بأهداف التنمية المستدامة (17.4.2)
المنح الدراسية
المنح الدراسية [إحصاءات] (1.2)
الموظفون ذوو الإعاقة [إحصاءات] (10.5)
المياه النظيفة والصرف الصحي
النساء من الجيل الأول (5.2)
الهندسة المدنية
الوصول العام – المباني الثقافية (11.2.1)
الوصول العام – المتاحف والمعارض (11.2.3)
الوصول العام – المساحات الخضراء والمفتوحة (11.2.4)
الوصول العام – المكتبات (11.2.2)
برامج إرشاد المرأة (5.6.6)
برامج الإشراف على البيئة المائية (14.5.3)
برامج التثقيف المجتمعي (6.5.1)
برامج التثقيف بالحياة البرية (15.2.4)
برامج التثقيف بالمياه العذبة (14.2.1)
برامج التوعية التعليمية (4.3.4)
برامج التوعية بالصيد الجائر (14.2.3)
برامج جامعة المعارف
برامج دعم ذوي الدخل المحدود (1.3.4)
برامج وصول الأشخاص ذوي الإعاقة (10.6.9)
برامج وصول المرأة (5.3.3)
برنامج مكافحة الجوع لدى الطلبة (2.3.1)
بناء قدرات المشرّعين (16.3.2)
تبادل أفضل الممارسات (17.2.4)
تحديث المباني (7.2.2)
تخرّج الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.2)
تدخلات مكافحة الجوع (2.3.2)
تشجيع تقديم النساء (5.3.4)
تطوير الأراضي المستغلة سابقاً (11.4.9)
تقديم المشورة في السياسات الحكومية (16.3.1)
تقرير الاستدامة
تقرير الاستدامة – الهدف 01 (1.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 02 (1.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 03
تقرير الاستدامة – الهدف 03 (1.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 04 (4.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 05 (5.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 06
تقرير الاستدامة – الهدف 07
تقرير الاستدامة – الهدف 08 (8.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 09 (9.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 10 (10.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 11 (11.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 12 (12.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 13 (13.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 14 (14.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 15 (15.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 16 (16.0)
تقرير الاستدامة – الهدف 17
تقنيات الأجهزة الطبية
تقنيات المختبرات الطبية
تقييم الثقافة بالاستدامة (17.4.4)
تمويل الشركات الناشئة (1.4.2)
تنسيق المساحات الخضراء الموفّر للمياه (6.3.5)
تواصل معنا
توفير مياه الشرب المجانية (6.3.3)
جودة التعليم
حرم جامعي يعطي الأولوية للمشاة (11.4.6)
حملات التثقيف المناخي (13.3.1)
خدمات الصحة الإنجابية (3.3.4)
خدمات دعم ذوي الإعاقة (10.6.8)
خريجو التخصصات التعليمية (4.2)
خريجو التخصصات الصحية [إحصاءات] (3.2)
خريجو الزراعة والأحياء المائية [إحصاءات] (2.4)
خريجو القانون وإنفاذه [إحصاءات] (16.4)
خطة الحد من النفايات البلاستيكية (14.4.2)
خطة العمل
خطة العمل المناخي (13.3.2)
خطة حماية النظم البيئية المائية (14.5.1)
خطة كفاءة الطاقة
خيارات الغذاء الصحي (2.3.4)
خيارات الغذاء المستدام (2.3.3)
دعم الصناعة في مجال الطاقة (7.4.3)
دعم الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.3)
دعم الموظفين لمكافحة الجوع (2.3.5)
رصد النظم البيئية المائية (14.5.2)
سياسات الوالدية (5.6.3)
سياسات مكافحة التمييز والتحرش (10.6.4)
سياسة إجازة الأبوة (5.6.9)
سياسة إشراك أصحاب المصلحة (16.2.3)
سياسة إعادة استخدام المياه (6.4.1)
سياسة الأجر المعيشي (8.2.1)
سياسة الاستدامة للخدمات المتعاقد عليها (12.2.7)
سياسة الاستدامة للموردين (12.2.8)
سياسة التخلص من النفايات الخطرة (12.2.3)
سياسة الترتيبات التيسيرية المعقولة (10.6.10)
سياسة التعليم الشامل (4.3.5)
سياسة التوريد الأخلاقي (12.2.1)
سياسة الحد من أثر الأنواع الدخيلة (15.3.4)
سياسة الحد من البلاستيك (15.4.2)
سياسة الحرم الخالي من التدخين (3.3.6)
سياسة الحرية الأكاديمية (16.2.6)
سياسة الحفاظ على النظم البيئية (15.3.1)
سياسة الحماية من العنف القائم على النوع الاجتماعي (5.6.8)
سياسة الحياد الكربوني والموعد المستهدف (13.4)
سياسة الزراعة المستدامة (15.2.2)
سياسة العمل عن بُعد (11.4.3)
سياسة القبول غير التمييزية (10.6.1)
سياسة المأكولات البحرية المستدامة (14.3.2)
سياسة المباني الموفّرة للطاقة (7.2.1)
سياسة المساواة في الأجور (8.2.6)
سياسة تقليل استخدام البلاستيك (12.2.5)
سياسة تقليل المواد أحادية الاستخدام (12.2.6)
سياسة حقوق العاملين في الخدمات المتعاقد عليها (8.2.5)
سياسة حماية الأنواع المدرجة في القائمة الحمراء (15.3.2)
سياسة سحب الاستثمارات (7.2.6)
سياسة عدم التمييز (إدماج العابرين جندرياً) (5.6.2)
سياسة عدم التمييز ضد المرأة (5.6.1)
سياسة قياس النفايات وإعادة تدويرها (12.2.4)
سياسة مكافحة الاستغلال (8.2.4)
سياسة مكافحة التحرش (10.6.11)
سياسة مكافحة الفقر (1.4.4)
سياسة مكافحة الفقر (1.4.4)
سياسة منع التلوث البحري (14.4.3)
سياسة وصول المرأة (5.3.2)
شبكة أثر الاستدامة
شراء الغذاء المحلي (2.5.4)
صون التراث غير المادي (11.2.6)
طب الأسنان
طلبة الجيل الأول (4.4)
طلبة الجيل الأول [إحصاءات] (10.2)
علوم الحاسوب
علوم الرياضة والتربية البدنية
فعاليات الحفاظ على الأراضي (15.2.1)
فعاليات الحفاظ على البيئة المائية (14.3.1)
فعاليات المزارعين (2.5.2)
قبول الطلبة من ذوي الدخل المحدود
قبول الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.1)
قياس إعادة استخدام المياه (6.4.2)
قياس الطاقة منخفضة الكربون (13.2.1)
قياس النفايات [إحصاءات] (12.3.2)
كثافة استخدام الطاقة (7.3)
كلمة الترحيب
لجنة الاستدامة
ماجستير الذكاء الاصطناعي
مبادرات الحفاظ على المياه خارج الحرم الجامعي (6.5.3)
مبادرات الكلية
متابعة الفئات الأقل تمثيلاً (10.6.2)
متابعة المساواة في الأجور (8.2.7)
متابعة المساواة في التخرج (5.6.7)
متابعة وصول المرأة (5.3.1)
محاربة الفقر
محو الجوع
مدن وجامعات مستدامة
مراجعات الطاقة وتدقيقها (7.2.5)
مرافق رعاية أطفال الطلبة (5.6.4)
مرافق رعاية أطفال الموظفين (5.6.5)
مشاريع التنوع البيولوجي للنظم البيئية (14.3.3)
مشاريع التنوع البيولوجي للنظم البيئية (15.2.3)
معالجة مياه الصرف (6.3.1)
معايير البناء المستدام (11.4.8)
معايير جودة المياه (14.4.1)
معايير جودة المياه (15.4.1)
معرض الصور
مكتب الامتثال الأخلاقي
مكتب التنوع والشمول (10.6.5)
من نحن
منصة الحوار السياسي (16.3.4)
نحو طاقة نظيفة بكلف مناسبة
نشر تقرير الاستدامة (12.4.1)
نظام إدارة الكربون (7.2.3)
نظام الترقيات
نظام قياس النفايات (12.3.1)
هدر الطعام في الحرم الجامعي [إحصاءات] (2.2)

الرئيسية
الخدمات الأساسية (1.4.3)

الخدمات الأساسية (1.4.3)

الرئيسية/الهدف 1/1.4.3

1القضاء على الفقر

الخدمات الأساسية

المؤشر 1.4.3

مؤشرات الهدف 1 12

1.0تقرير الاستدامة – الهدف 01
1.1البحوث المتعلقة بالفقر [قائمة]
1.2المنح الدراسية [إحصاءات]
1.3.1قبول الطلبة من ذوي الدخل المحدود
1.3.2تخرّج الطلبة من ذوي الدخل المحدود
1.3.3دعم الطلبة من ذوي الدخل المحدود
1.3.4برامج دعم ذوي الدخل المحدود
1.3.5المساعدات الدولية
1.4.1الشركات الناشئة المحلية
1.4.2تمويل الشركات الناشئة
1.4.3الخدمات الأساسية
1.4.4سياسة مكافحة الفقر

نظرة عامة على الهدف 1

لم يُنشر محتوى لهذا المؤشر بعد.

Copyright © 2023 Al-Maarif University College| Powered by IT Unit

Scroll to Top