مقدمة: التعليم الجيد والتنمية الوطنية

يسعى الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة إلى «ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلّم مدى الحياة للجميع».
وبالنسبة إلى العراق، البلد الذي يسعى إلى إعادة بناء بنيته التحتية الاجتماعية والاقتصادية بعد عقود من النزاعات، فإن السعي إلى التعليم الجيد يُعدّ أولوية وطنية وطريقاً إلى السلام والازدهار المستدامين في آنٍ واحد.

تجسّد جامعة المعارف (UoA)، الواقعة في محافظة الأنبار، هذا الالتزام من خلال تميّزها الأكاديمي وسياساتها الشاملة ومشاركتها المجتمعية. واسترشاداً برؤية العراق 2030 والاستراتيجية الوطنية للتعليم الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، تدمج الجامعة مبادئ إمكانية الوصول والعدالة والابتكار والتعلم مدى الحياة في جميع جوانب عملها.

تتوافق رسالة الجامعة — التعليم والتمكين والمشاركة — توافقاً مباشراً مع إطار الهدف 4. ومن خلال التحسين المستمر للمناهج الدراسية، والاستثمار في التحول الرقمي، وتوسيع القدرات البحثية، والشراكات المجتمعية، تسهم الجامعة في النهوض برأس المال البشري في العراق وتحقيق أهداف التنمية الاجتماعية.

01ضمان الوصول الشامل إلى التعليم الجيد

1.1 فرص تعلّم مجانية وشاملة

انسجاماً مع مبادرات الحكومة العراقية لإتاحة التعليم في القطاع العام، توفّر الجامعة هياكل رسوم دراسية ميسورة ومنحاً دراسية وبرامج مساعدات مالية لضمان عدم ترك أي طالب مقتدر خلف الركب.
وتتعاون الجامعة مع المديريات العامة للتربية في المحافظات ومنظمات المجتمع المدني وشركاء القطاع الخاص لتحديد الطلبة المنحدرين من خلفيات مهمّشة أو محدودة الدخل ودعمهم.

على مدى الأعوام الدراسية الثلاثة الماضية، استفاد أكثر من 350 طالباً من منح دراسية جزئية أو كاملة مموّلة من صندوق وقف المعارف والمنظمات الخيرية المحلية، بما يضمن الوصول المنصف بصرف النظر عن الجنس أو الانتماء العرقي أو الوضع الاقتصادي.

1.2 سدّ الفجوات التعليمية بين المناطق الحضرية والريفية

إدراكاً للتفاوت بين فرص التعلم في المناطق الريفية والحضرية، توسّع الجامعة نطاق وصولها التعليمي من خلال مراكز الإرشاد المجتمعي ومراكز التعلم الرقمي في غرب العراق وجنوبه.
وتقدّم هذه المراكز دورات تحضيرية وصفوفاً علاجية ووحدات للتعلم عن بُعد، وهو أمر بالغ الأهمية بشكل خاص للطلبة المتأثرين بالنزوح أو بقصور البنية التحتية.

أتاحت مبادرة الجامعة «التعليم لجميع العراقيين»، التي أُطلقت عام 2022، التعلم المدمج لأكثر من 1,200 طالب من المناطق المحرومة من الخدمات، وهو ما يمثّل خطوة ملموسة نحو تحقيق الوصول المنصف إلى التعليم في مختلف المحافظات.

02تعزيز التعليم العالي والمهارات المهنية والتعلم مدى الحياة

2.1 الابتكار في المناهج والمواءمة مع سوق العمل

تراجع الجامعة برامجها الأكاديمية باستمرار لمواءمتها مع متطلبات سوق العمل وأولويات التنمية المستدامة في العراق. وقد صُمّمت كليات الجامعة — الطب والهندسة والقانون والصيدلة وطب الأسنان والتربية — لإعداد الطلبة للمنافسة على الصعيدين المحلي والعالمي.

تدمج البرامج ريادة الأعمال والاستدامة والثقافة الرقمية لتزويد الخريجين بكفاءات القرن الحادي والعشرين.
فعلى سبيل المثال، استحدثت كلية الهندسة مؤخراً وحدات دراسية حول أنظمة الطاقة المتجددة ومواد البناء المستدامة، بما يدعم الهدف 7 والهدف 9 دعماً مباشراً.

2.2 برامج التعليم المهني والتعليم المستمر

يقدّم مركز التعلم مدى الحياة (CLL) في الجامعة شهادات قصيرة الأمد ودورات مهنية ودبلومات احترافية في الإدارة الصحية وتقانة المعلومات وابتكار الأعمال والكفاءة اللغوية.
وهذه البرامج متاحة للطلبة والخريجين وأفراد المجتمع المحلي، دعماً للتطوير المستمر للمهارات وقابلية التوظيف.

بين عامي 2021 و2024، أكمل أكثر من 2,800 مشارك دورات الشهادات ضمن برنامج المعرفة من أجل التوظيف، مما عزّز الجاهزية لسوق العمل ونهض بثقافة التعلم مدى الحياة في المنطقة.

03التميّز في أعضاء هيئة التدريس والتطوير المهني

3.1 تدريب أعضاء هيئة التدريس وتعزيز الأساليب التربوية

تؤكد الجامعة على بناء قدرات أعضاء هيئة التدريس بوصفه حجر الزاوية في جودة التعليم. وتنظّم وحدة تطوير التعليم والتعلم (TLDU) في الجامعة ورش عمل مستمرة للتطوير المهني تشمل:

• المنهجيات التربوية الحديثة،
• أدوات التدريس الرقمية (Moodle وMicrosoft Teams Edu وغيرها)،
• التعلم المتمحور حول الطالب، و
• الممارسات الصفية الشاملة.

منذ عام 2022، أكمل أكثر من 180 عضواً من أعضاء هيئة التدريس جلسات تدريبية معتمدة في التقييم المبتكر والتعلم المعزّز بالتقانة، بما يضمن بقاء التدريس مرناً ومستنداً إلى البحث وذا صلة على المستوى العالمي.

3.2 التبادل الأكاديمي والمقارنة المرجعية الدولية

تتعاون الجامعة مع مؤسسات إقليمية ودولية — مثل الجامعة الأردنية وجامعة أنقرة وجامعة بغداد — في مجالات التبادل الأكاديمي والإشراف المشترك والبحث التعاوني.
ويُشجَّع أعضاء هيئة التدريس على النشر في المجلات المفهرسة وعلى دمج المعايير الدولية في المناهج الدراسية. وتعزّز هذه الشراكات الممارسات التربوية وترتقي بالسمعة الأكاديمية للجامعة انسجاماً مع الهدف 17.

04الاستثمار في البنية التحتية التعليمية والتحول الرقمي

4.1 الحرم الجامعي الذكي والقاعات الدراسية الرقمية

لضمان بيئة تعلم قائمة على التقانة، استثمرت الجامعة استثماراً كبيراً في البنية التحتية للحرم الجامعي الذكي، والقاعات الدراسية التفاعلية، ونظام قوي لإدارة التعلم (LMS).
وتركّز خطة التحول الرقمي في التعليم (2023–2026) على:

• تطوير منصة التعلم الإلكتروني وتقديم المحاضرات عبر الحوسبة السحابية،
• إنشاء مختبر علمي افتراضي لإجراء التجارب عن بُعد،
• ودمج التحليلات الأكاديمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي لرصد الأداء.

يستضيف نظام إدارة التعلم حالياً أكثر من 1,000 مقرر نشط مع واجبات رقمية، مما يتيح فرص التعلم المدمج في جميع التخصصات.

4.2 البنية التحتية المستدامة للحرم الجامعي

انسجاماً مع الهدف 13 والهدف 9، تتضمن تحديثات الحرم الجامعي إضاءة موفّرة للطاقة ومرافق تعمل بالطاقة الشمسية وتصميم المباني الخضراء.
وقد شمل تجديد المكتبة المركزية عام 2024 استخدام مواد منخفضة الكربون وتوسيع المصادر الإلكترونية، مما يجعل الحرم الجامعي نموذجاً للتعلم والاستدامة معاً في المنطقة.

05الشمول وإمكانية الوصول والتربية الخاصة

5.1 سياسة التعليم الشامل

تعزّز جامعة المعارف التعليم الشامل من خلال سياسة العدالة وإمكانية الوصول، التي تضمن حصول الطلبة ذوي الإعاقة أو الذين يواجهون تحديات اجتماعية واقتصادية أو لديهم احتياجات تعليمية خاصة على دعم فردي.
ويشمل ذلك المحتوى الرقمي الميسّر، والترجمة بلغة الإشارة في المحاضرات، وخدمات إرشاد مخصصة.

5.2 خدمات الدعم الخاصة

يقدّم مركز دعم الطلبة وإرشادهم (SSCC) خدمات التوجيه والإرشاد الأكاديمي والصحة النفسية. كما تتوفر في المختبرات تقانات مساعدة مثل برامج قراءة الشاشة ولوحات المفاتيح المكيّفة لتعزيز إمكانية الوصول للطلبة ذوي الإعاقات البصرية أو الحركية.

بحلول عام 2024، أكمل 68 طالباً من ذوي الاحتياجات الخاصة برامجهم الدراسية بنجاح بفضل دعم مصمّم وفق احتياجاتهم، مما يجسّد التزام الجامعة العميق بالمساواة في التعليم.

06البحث والابتكار وإنتاج المعرفة

6.1 المراكز البحثية والأولويات الموضوعية

ترسّخ الجامعة ثقافة بحثية قوية من خلال مركز البحث والابتكار (CRI)، الذي يركّز على المشاريع التطبيقية المتوافقة مع أولويات التنمية الوطنية.
وتشمل المجالات الموضوعية الرئيسة ما يأتي:

• تكنولوجيا التعليم والثقافة الرقمية،
• التنمية المستدامة والتربية البيئية،
• العلوم الصحية وسياسات الصحة العامة،
• الابتكار في الأعمال وريادة الأعمال.

6.2 ثقافة البحث العلمي لدى طلبة الدراسات الأولية

يشارك الطلبة بفاعلية في البحث العلمي من خلال مشاريع التخرج والمجلات الطلابية للدراسات الأولية ومسابقات الابتكار.
وفي عام 2023، نظّمت جامعة المعارف المنتدى الوطني للبحث الطلابي، الذي استقطب مشاركين من ثماني جامعات عراقية. وقد عزّز المنتدى مهارات الكتابة الأكاديمية والتحكيم العلمي والعرض والتقديم، وهي عناصر أساسية للتعليم الجيد وللغاية 4.7 من الهدف 4 («التعليم من أجل التنمية المستدامة»).

07مكتبة الجامعة: إتاحة المعرفة والتمكين الرقمي

7.1 سياسة المكتبة وخدماتها

تعمل مكتبة جامعة المعارف مركزاً أكاديمياً مفتوحاً لجميع الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والباحثين. وتتجاوز مجموعتها 25,000 مجلد، تُكمّلها مقتنيات رقمية شاملة.
وتتسم سياسات الإعارة بالشفافية والتوجه نحو خدمة المستخدم، بما يعزّز الإتاحة العادلة وسرية البيانات.

تتدرّج صلاحيات الإعارة بحسب فئة المستخدم، مع خيارات تجديد سخية لدعم احتياجات البحث المكثّف. وقد صُمّمت سياسات التأخير في الإرجاع أساساً لتعزيز المساءلة لا للعقاب، تشجيعاً على الاستخدام المسؤول للموارد.

7.2 المكتبة الرقمية والمصادر الإلكترونية

في عام 2022، افتتحت الجامعة بوابة المعرفة الرقمية، التي توفّر وصولاً على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع إلى:

• 3 ملايين مجلة إلكترونية و12,000 كتاب إلكتروني عبر الاشتراكات في EBSCO وSpringer وJSTOR وScopus،
• 85 قاعدة بيانات أكاديمية تغطي العلوم والطب والعلوم الإنسانية والقانون،
• مستودعات الوصول المفتوح مثل DOAJ وUNESDOC.

يمكن للطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية الوصول إلى المواد داخل الحرم الجامعي أو عن بُعد باستخدام بيانات الدخول المؤسسية.
وتُعقد في كل فصل دراسي ورش تدريبية، منها «إتقان البحث الرقمي» و«التوثيق الأخلاقي للمصادر»، لتعزيز مهارات الثقافة المعلوماتية.

الجدول 1. استخدام المكتبة والتفاعل الرقمي (2022–2024)

توضّح هذه الإحصاءات تحوّلاً مطّرداً نحو البحث العلمي الرقمي والتعلّم الذاتي.

08الابتكار وريادة الأعمال ومهارات المستقبل

8.1 مركز المعارف للابتكار وريادة الأعمال (AIEC)

يعمل مركز AIEC، الذي أُسّس عام 2021، على تعزيز الإبداع والابتكار والتفكير الريادي لدى الطلبة والموظفين.
وتتوازى رسالته مع نموذج مركز AIC في البحرين، لكنها مُكيّفة مع منظومة الابتكار في العراق، إذ يوفّر:

• برامج احتضان للشركات الناشئة الطلابية،
• إرشاداً من خبراء القطاع الصناعي،
• معسكرات تدريبية للابتكار وهاكاثونات،
• تدريباً على التوعية بالملكية الفكرية (IP).

وفي عام 2023 وحده، دعم مركز AIEC تسعة عشر مشروعاً طلابياً ناشئاً، حصل 5 منها على تمويل تأسيسي من شركاء في القطاع الخاص. وشملت المجالات الطاقة المتجددة والتكنولوجيا الصحية والابتكار الزراعي.

8.2 الشبكات التعاونية

من خلال مذكرات التفاهم مع غرف التجارة العراقية وUNDP العراق ومركز بغداد للابتكار، تربط الجامعة مبتكريها بالمستثمرين والشركاء البحثيين.
وتحفّز هذه الشراكات نقل المعرفة على المستوى الإقليمي وتعزّز الهدف 8 (العمل اللائق ونمو الاقتصاد).

09الإنصاف والتنوع والشمول في التعليم

9.1 سياسة التنوع وتكافؤ الفرص

تحتضن جامعة المعارف تنوّع مجتمعها الأكاديمي، إذ ينتمي طلبتها وموظفوها إلى أكثر من 15 جنسية وخلفيات اجتماعية وثقافية متنوعة. ويكفل ميثاق الإنصاف والتنوع، الذي اعتُمد عام 2021، المعاملة العادلة في القبول والتوظيف والتفاعل داخل القاعات الدراسية.

المبادئ الرئيسة:

• عدم التسامح مطلقاً مع التمييز على أساس الجنس أو الدين أو العرق أو الإعاقة.
• إجراءات توظيف وترقية شفافة قائمة على الجدارة.
• تكافؤ فرص الوصول إلى التطوير المهني والمناصب القيادية.

9.2 الإنصاف بين الجنسين وتمكين المرأة

انسجاماً مع الهدف 5، أنشأت الجامعة لجنة تكافؤ الفرص وتمكين المرأة (EOGEC)، التي يرأسها مساعد رئيس الجامعة للشؤون العلمية. وتتابع اللجنة نسب التحاق الإناث وتمثيلهن في المناصب القيادية وتنفيذ السياسات.
وتبلغ نسبة النساء حالياً 48 بالمئة من الطلبة و35 بالمئة من أعضاء الهيئة التدريسية، بما يعكس توازناً قوياً بين الجنسين في قطاع التعليم العالي العراقي.

10المشاركة المجتمعية والتعلّم مدى الحياة

تُدمج جامعة المعارف التثقيف المجتمعي في ثقافتها الأكاديمية. فمن خلال مكتب العلاقات المجتمعية والمشاركة العامة (OCPE)، تستضيف الجامعة ندوات ومحاضرات عامة وبرامج تدريبية مفتوحة في مجالات مثل الثقافة المالية والمهارات الرقمية والتوعية الصحية والاستدامة البيئية.

يجمع «مهرجان المعارف للمعرفة» السنوي الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والمواطنين لتبادل الابتكارات والبحوث التي تعالج احتياجات المجتمع مباشرة. وفي عام 2024، حضره أكثر من 6,000 مشارك، مما يبرهن على دور الجامعة بوصفها محفّزاً تعليمياً إقليمياً.

11التعاون الدولي والتبادل الأكاديمي

تعزّز استراتيجية التدويل في جامعة المعارف المواطنة العالمية والتنقل الأكاديمي.
ومن أبرز المبادرات:

• برامج تبادل الطلبة مع تركيا والأردن وماليزيا.
• الشهادات المشتركة والشهادات المزدوجة في الهندسة والصحة العامة.
• مقررات التبادل الافتراضي مع جامعات أوروبية خلال جائحة كوفيد-19، والتي تستمر بوصفها جزءاً من نموذج التعلّم المدمج.

وتوسّع هذه البرامج الكفاءة بين الثقافات لدى الطلبة وتُعدّهم لمسارات مهنية عالمية.

12الحوكمة المؤسسية وضمان الجودة

تشرف مديرية ضمان الجودة والاعتماد (QAAD) في جامعة المعارف على تصميم المناهج ومعايير التقييم وتقييم أعضاء الهيئة التدريسية، لضمان التميّز الأكاديمي والامتثال للمعايير الوطنية والدولية. وتتابع المديرية مخرجات البرامج وآراء الطلبة لتحقيق التحسين المستمر.

وتعزّز عمليات التدقيق الأكاديمي السنوية والمراجعات الخارجية الشفافية والمساءلة. وبحلول عام 2024، حصلت ستة برامج في جامعة المعارف على الاعتماد الوطني، وكان برنامجان قيد المراجعة للحصول على الاعتراف الدولي وفق معايير ABET وASIC.

13قياس التقدم والأثر

الجدول 2. مؤشرات أداء الهدف 4 (2021–2024)

تعكس البيانات تحسّناً تدريجياً في شمول الطلبة وقدرات أعضاء الهيئة التدريسية والتحول الرقمي، وهي أبعاد رئيسة في تنفيذ الهدف 4.

14خارطة الطريق المستقبلية والرؤية

تطلّعاً إلى المستقبل، وضعت جامعة المعارف خارطة طريق خمسية لاستدامة التعليم (2025–2030):

1. توسيع التعلّم الرقمي المفتوح عبر منصات المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة النطاق (MOOC) باللغتين العربية والإنجليزية.
2. إنشاء مركز الابتكار والاستدامة في التعليم (CeIS) لقيادة البحوث التربوية.
3. زيادة تمثيل المرأة في القيادة الأكاديمية إلى 50 بالمئة بحلول عام 2028.
4. دمج أهداف التنمية المستدامة في المناهج في جميع التخصصات.
5. تطوير شراكات دولية للشهادات المزدوجة مع خمس جامعات عالمية على الأقل.
6. إنشاء مركز وطني لتدريب المعلمين للارتقاء بجودة التدريس في التعليم الثانوي.

وستعزّز هذه المبادرات دور جامعة المعارف بوصفها جامعة رائدة في التميّز التعليمي والأثر الاجتماعي في العراق.