برامج التثقيف المجتمعي
الهدف 01 – القضاء على الفقر
- تقرير الاستدامة – الهدف 01 (1.0)
- البحوث المتعلقة بالفقر [قائمة] (1.1)
- المنح الدراسية [إحصاءات] (1.2)
- قبول الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.1)
- تخرّج الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.2)
- دعم الطلبة من ذوي الدخل المحدود (1.3.3)
- برامج دعم ذوي الدخل المحدود (1.3.4)
- المساعدات الدولية (1.3.5)
- الشركات الناشئة المحلية (1.4.1)
- تمويل الشركات الناشئة (1.4.2)
- الخدمات الأساسية (1.4.3)
- سياسة مكافحة الفقر (1.4.4)
الهدف 02 – القضاء التام على الجوع
- تقرير الاستدامة – الهدف 02 (1.0)
- البحوث المتعلقة بالجوع [قائمة] (2.1)
- هدر الطعام في الحرم الجامعي [إحصاءات] (2.2)
- برنامج مكافحة الجوع لدى الطلبة (2.3.1)
- تدخلات مكافحة الجوع (2.3.2)
- خيارات الغذاء المستدام (2.3.3)
- خيارات الغذاء الصحي (2.3.4)
- دعم الموظفين لمكافحة الجوع (2.3.5)
- خريجو الزراعة والأحياء المائية [إحصاءات] (2.4)
- الخدمات الأساسية (1.4.3)
- سياسة مكافحة الفقر (1.4.4)
- إتاحة المعرفة للمزارعين (2.5.1)
- فعاليات المزارعين (2.5.2)
- إتاحة المرافق للمزارعين (2.5.3)
- شراء الغذاء المحلي (2.5.4)
الهدف 03 – الصحة الجيدة والرفاه
- تقرير الاستدامة – الهدف 03
- البحوث المتعلقة بالرعاية الصحية [قائمة] (3.1)
- خريجو التخصصات الصحية [إحصاءات] (3.2)
- الشراكات الصحية (3.3.1)
- التوعية الصحية المجتمعية (3.3.2)
- المرافق الرياضية المشتركة (3.3.3)
- خدمات الصحة الإنجابية (3.3.4)
- الصحة النفسية للطلبة (3.3.5)
- سياسة الحرم الخالي من التدخين (3.3.6)
- الصحة النفسية للموظفين (3.3.7)
الهدف 04 – التعليم الجيد
- تقرير الاستدامة – الهدف 04 (4.0)
- البحوث المتعلقة بالتعليم (4.1)
- خريجو التخصصات التعليمية (4.2)
- إتاحة التعلم المفتوح (4.3.1)
- الفعاليات التعليمية العامة (4.3.2)
- التعليم التنفيذي والمهني (4.3.3)
- برامج التوعية التعليمية (4.3.4)
- سياسة التعليم الشامل (4.3.5)
- طلبة الجيل الأول (4.4)
الهدف 05 – المساواة بين الجنسين
- تقرير الاستدامة – الهدف 05 (5.0)
- البحوث المتعلقة بالمساواة بين الجنسين (5.1)
- النساء من الجيل الأول (5.2)
- متابعة وصول المرأة (5.3.1)
- سياسة وصول المرأة (5.3.2)
- برامج وصول المرأة (5.3.3)
- تشجيع تقديم النساء (5.3.4)
- الأكاديميات (5.4)
- الخريجات (5.5)
- سياسة عدم التمييز ضد المرأة (5.6.1)
- سياسة عدم التمييز (إدماج العابرين جندرياً) (5.6.2)
- سياسات الوالدية (5.6.3)
- مرافق رعاية أطفال الطلبة (5.6.4)
- مرافق رعاية أطفال الموظفين (5.6.5)
- برامج إرشاد المرأة (5.6.6)
- متابعة المساواة في التخرج (5.6.7)
- سياسة الحماية من العنف القائم على النوع الاجتماعي (5.6.8)
- سياسة إجازة الأبوة (5.6.9)
الهدف 06 – المياه النظيفة والنظافة الصحية
- تقرير الاستدامة – الهدف 06 (6.0)
- البحوث المتعلقة بالمياه (6.1)
- استهلاك المياه (6.2)
- معالجة مياه الصرف (6.3.1)
- أنظمة منع التلوث (6.3.2)
- توفير مياه الشرب المجانية (6.3.3)
- المباني الموفّرة للمياه (6.3.4)
- تنسيق المساحات الخضراء الموفّر للمياه (6.3.5)
- سياسة إعادة استخدام المياه (6.4.1)
- قياس إعادة استخدام المياه (6.4.2)
- برامج التثقيف المجتمعي (6.5.1)
- مبادرات الحفاظ على المياه خارج الحرم الجامعي (6.5.3)
- الاستخراج المستدام للمياه (6.5.4)
- التعاون الحكومي والمؤسسي (6.5.5)
- التوعية المائية في الحرم الجامعي (6.5.6)
- التوعية المائية المجتمعية (6.5.7)
الهدف 07 – طاقة نظيفة وبأسعار معقولة
- تقرير الاستدامة – الهدف 07 (7.0)
- البحوث المتعلقة بالطاقة النظيفة (7.1)
- سياسة المباني الموفّرة للطاقة (7.2.1)
- تحديث المباني (7.2.2)
- نظام إدارة الكربون (7.2.3)
- خطة كفاءة الطاقة (7.2.4)
- مراجعات الطاقة وتدقيقها (7.2.5)
- سياسة سحب الاستثمارات (7.2.6)
- كثافة استخدام الطاقة (7.3)
- التثقيف المجتمعي في مجال الطاقة (7.4.1)
- التعهد العام بالطاقة المتجددة (7.4.2)
- دعم الصناعة في مجال الطاقة (7.4.3)
- التعاون الحكومي في مجال الطاقة (7.4.4)
- الشركات الناشئة منخفضة الكربون (7.4.5)
- استخدام الطاقة منخفضة الكربون (7.5)
الهدف 08 – العمل اللائق ونمو الاقتصاد
- تقرير الاستدامة – الهدف 08 (8.0)
- البحوث المتعلقة بالنمو الاقتصادي [قائمة] (8.1)
- سياسة الأجر المعيشي (8.2.1)
- الاعتراف بالنقابات (8.2.2)
- سياسة مكافحة الاستغلال (8.2.4)
- سياسة حقوق العاملين في الخدمات المتعاقد عليها (8.2.5)
- سياسة المساواة في الأجور (8.2.6)
- متابعة المساواة في الأجور (8.2.7)
- إجراءات تظلّم الموظفين (8.2.8)
- الاعتراف بحقوق العمال (8.2.9)
- الإنفاق لكل موظف [إحصاءات] (8.3)
- التدريب العملي للطلبة [إحصاءات] (8.4)
- استقرار عقود الموظفين [إحصاءات] (8.5)
الهدف 09: الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية
- تقرير الاستدامة – الهدف 09 (9.0)
- البحوث المتعلقة بالصناعة والابتكار [قائمة] (9.1)
- الشركات المنبثقة عن الجامعة [قائمة] (9.3.1)
- إيرادات البحث من القطاع الصناعي [إحصاءات] (9.4)
الهدف 10 – الحد من أوجه عدم المساواة
- تقرير الاستدامة – الهدف 10 (10.0)
- البحوث المتعلقة بالحد من أوجه عدم المساواة [قائمة] (10.1)
- طلبة الجيل الأول [إحصاءات] (10.2)
- الطلبة الدوليون من البلدان النامية [إحصاءات] (10.3)
- الطلبة ذوو الإعاقة [إحصاءات] (10.4)
- الموظفون ذوو الإعاقة [إحصاءات] (10.5)
- سياسة القبول غير التمييزية (10.6.1)
- متابعة الفئات الأقل تمثيلاً (10.6.2)
- إجراءات التوظيف الشامل (10.6.3)
- سياسات مكافحة التمييز والتحرش (10.6.4)
- مكتب التنوع والشمول (10.6.5)
- الإرشاد ودعم الأقران (10.6.6)
- المرافق الميسّرة (10.6.7)
- خدمات دعم ذوي الإعاقة (10.6.8)
- برامج وصول الأشخاص ذوي الإعاقة (10.6.9)
- سياسة الترتيبات التيسيرية المعقولة (10.6.10)
- سياسة مكافحة التحرش (10.6.11)
الهدف 11 – مدن ومجتمعات محلية مستدامة
- تقرير الاستدامة – الهدف 11 (11.0)
- البحوث المتعلقة بالمدن والمجتمعات المستدامة [قائمة] (11.1)
- الوصول العام – المباني الثقافية (11.2.1)
- الوصول العام – المكتبات (11.2.2)
- الوصول العام – المتاحف والمعارض (11.2.3)
- الوصول العام – المساحات الخضراء والمفتوحة (11.2.4)
- إسهام الجامعة في الفنون (11.2.5)
- صون التراث غير المادي (11.2.6)
- الإنفاق على الفنون والتراث [إحصاءات] (11.3.1)
- أهداف التنقل المستدام (11.4.1)
- إجراءات التنقل المستدام (11.4.2)
- سياسة العمل عن بُعد (11.4.3)
- السكن الميسور التكلفة – الموظفون (11.4.4)
- السكن الميسور التكلفة – الطلبة (11.4.5)
- حرم جامعي يعطي الأولوية للمشاة (11.4.6)
- التعاون في التخطيط المحلي (11.4.7)
- معايير البناء المستدام (11.4.8)
- تطوير الأراضي المستغلة سابقاً (11.4.9)
الهدف 12 – الاستهلاك والإنتاج المسؤولان
- تقرير الاستدامة – الهدف 12 (12.0)
- البحوث المتعلقة بالاستهلاك والإنتاج المسؤولين [قائمة] (12.1)
- سياسة التوريد الأخلاقي (12.2.1)
- سياسة التخلص من النفايات الخطرة (12.2.3)
- سياسة قياس النفايات وإعادة تدويرها (12.2.4)
- سياسة تقليل استخدام البلاستيك (12.2.5)
- سياسة تقليل المواد أحادية الاستخدام (12.2.6)
- سياسة الاستدامة للخدمات المتعاقد عليها (12.2.7)
- سياسة الاستدامة للموردين (12.2.8)
- نظام قياس النفايات (12.3.1)
- قياس النفايات [إحصاءات] (12.3.2)
- نشر تقرير الاستدامة (12.4.1)
الهدف 13: العمل المناخي
- تقرير الاستدامة – الهدف 13 (13.0)
- البحوث المتعلقة بالعمل المناخي [قائمة] (13.1)
- قياس الطاقة منخفضة الكربون (13.2.1)
- استخدام الطاقة [إحصاءات] (13.2.2)
- حملات التثقيف المناخي (13.3.1)
- خطة العمل المناخي (13.3.2)
- التخطيط لمواجهة الكوارث المناخية (13.3.3)
- الإنذار المبكر ودعم إدارة المخاطر (13.3.4)
- التعاون المناخي مع المنظمات غير الحكومية (13.3.5)
- سياسة الحياد الكربوني والموعد المستهدف (13.4)
الهدف 14: الحياة تحت الماء
- تقرير الاستدامة – الهدف 14 (14.0)
- البحوث المتعلقة بالحياة تحت الماء [قائمة] (14.1)
- برامج التثقيف بالمياه العذبة (14.2.1)
- التثقيف بمصايد الأسماك المستدامة (14.2.2)
- برامج التوعية بالصيد الجائر (14.2.3)
- فعاليات الحفاظ على البيئة المائية (14.3.1)
- سياسة المأكولات البحرية المستدامة (14.3.2)
- مشاريع التنوع البيولوجي للنظم البيئية (14.3.3)
- الابتكار في الصناعات البحرية (14.3.4)
- معايير جودة المياه (14.4.1)
- خطة الحد من النفايات البلاستيكية (14.4.2)
- سياسة منع التلوث البحري (14.4.3)
- خطة حماية النظم البيئية المائية (14.5.1)
- رصد النظم البيئية المائية (14.5.2)
- برامج الإشراف على البيئة المائية (14.5.3)
- التعاون المجتمعي لحماية النظم البيئية (14.5.4)
- استراتيجية إدارة مستجمعات المياه (14.5.5)
الهدف 15: الحياة في البر
- تقرير الاستدامة – الهدف 15 (15.0)
- البحوث المتعلقة بالنظم البيئية البرية [قائمة] (15.1)
- فعاليات الحفاظ على الأراضي (15.2.1)
- سياسة الزراعة المستدامة (15.2.2)
- مشاريع التنوع البيولوجي للنظم البيئية (15.2.3)
- برامج التثقيف بالحياة البرية (15.2.4)
- التثقيف بإدارة الأراضي الزراعية (15.2.5)
- التثقيف بإدارة الأراضي السياحية (15.2.6)
- سياسة الحفاظ على النظم البيئية (15.3.1)
- سياسة حماية الأنواع المدرجة في القائمة الحمراء (15.3.2)
- التنوع البيولوجي في تخطيط الحرم الجامعي (15.3.3)
- سياسة الحد من أثر الأنواع الدخيلة (15.3.4)
- الشراكات المجتمعية لحماية النظم البيئية (15.3.5)
- معايير جودة المياه (15.4.1)
- سياسة الحد من البلاستيك (15.4.2)
- إدارة النفايات الخطرة (15.4.3)
الهدف 16: السلام والعدل والمؤسسات القوية
- تقرير الاستدامة – الهدف 16 (16.0)
- البحوث المتعلقة بالسلام والعدل [قائمة] (16.1)
- التمثيل المنتخب (16.2.1)
- الاتحاد الطلابي المستقل (16.2.2)
- سياسة إشراك أصحاب المصلحة (16.2.3)
- آلية مشاركة أصحاب المصلحة (16.2.4)
- الالتزام بمكافحة الفساد (16.2.5)
- سياسة الحرية الأكاديمية (16.2.6)
- الشفافية المالية (16.2.7)
- تقديم المشورة في السياسات الحكومية (16.3.1)
- بناء قدرات المشرّعين (16.3.2)
- التعاون في بحوث السياسات (16.3.3)
- منصة الحوار السياسي (16.3.4)
- خريجو القانون وإنفاذه [إحصاءات] (16.4)
الهدف 17 – عقد الشراكات لتحقيق الأهداف
- تقرير الاستدامة – الهدف 17 (17.0)
- البحوث المتعلقة بالشراكات (17.1)
- الإسهام في سياسات أهداف التنمية المستدامة مع الحكومة والمنظمات غير الحكومية (17.2.1)
- الحوار متعدد القطاعات حول أهداف التنمية المستدامة (17.2.2)
- التعاون الدولي في بيانات أهداف التنمية المستدامة (17.2.3)
- تبادل أفضل الممارسات (17.2.4)
- الشراكات مع المنظمات غير الحكومية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة (17.2.5)
- التقدم المنشور – الهدف 1 (17.3.1)
- التقدم المنشور – الهدف 2 (17.3.2)
- التقدم المنشور – الهدف 3 (17.3.3)
- التقدم المنشور – الهدف 4 (17.3.4)
- التقدم المنشور – الهدف 5 (17.3.5)
- التقدم المنشور – الهدف 6 (17.3.6)
- التقدم المنشور – الهدف 7 (17.3.7)
- التقدم المنشور – الهدف 8 (17.3.8)
- التقدم المنشور – الهدف 9 (17.3.9)
- التقدم المنشور – الهدف 10 (17.3.10)
- التقدم المنشور – الهدف 11 (17.3.11)
- التقدم المنشور – الهدف 12 (17.3.12)
- التقدم المنشور – الهدف 13 (17.3.13)
- التقدم المنشور – الهدف 14 (17.3.14)
- التقدم المنشور – الهدف 15 (17.3.15)
- التقدم المنشور – الهدف 16 (17.3.16)
- التقدم المنشور – الهدف 17 (17.3.17)
- الالتزام بالتعليم من أجل أهداف التنمية المستدامة (17.4.1)
- المقررات الدراسية المتعلقة بأهداف التنمية المستدامة (17.4.2)
- التثقيف المجتمعي بأهداف التنمية المستدامة (17.4.3)
- تقييم الثقافة بالاستدامة (17.4.4)
المقدمة
تُبدي جامعة المعارف (UOA) التزاماً راسخاً بتعزيز التثقيف المجتمعي والتعلم مدى الحياة والمسؤولية الاجتماعية من خلال برامج منظمة وأنشطة مجتمعية وشراكات تعاونية تمتد إلى ما وراء حدود الحرم الأكاديمي. وإدراكاً منها بأن التعليم قوة تحويلية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، تهدف مبادرات التثقيف المجتمعي في الجامعة إلى إتاحة المعرفة للجميع، بصرف النظر عن العمر أو الجنس أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية.
تتوافق هذه المبادرات مباشرة مع الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة: التعليم الجيد، ولا سيما الغاية 4.3 (تكافؤ فرص الحصول على التعلم مدى الحياة) والغاية 4.7 (التعليم من أجل التنمية المستدامة). كما تسهم في الهدف 5 (المساواة بين الجنسين) والهدف 10 (الحد من أوجه عدم المساواة) والهدف 17 (عقد الشراكات لتحقيق الأهداف)، من خلال تعزيز نماذج تعليمية شاملة ومنصفة وتعاونية تخدم مجتمع الجامعة ومحافظة الأنبار عموماً.
صُمّم برنامج التثقيف المجتمعي (CEP) في جامعة المعارف انطلاقاً من مبدأ أن مؤسسات التعليم العالي تحمل واجباً مدنياً في خدمة المجتمع، لا بتخريج الطلبة فحسب، بل بتمكين المجتمعات من خلال التعلم والتوعية وتنمية المهارات. وتؤكد رسالة الجامعة على نشر المعرفة، ودعم الفئات المحرومة، والمشاركة الفاعلة في حل التحديات المجتمعية عبر التعليم والتوعية الصحية وممارسات التنمية المستدامة.
01الإطار المؤسسي للتثقيف المجتمعي
يعمل التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف تحت إشراف عمادة شؤون الطلبة ولجنة خدمة المجتمع والتعليم المستمر، بتنسيق فاعل مع وحدة الاستدامة والتصنيف العالمي (SGRU) ومختلف الأقسام الأكاديمية. ويضمن هذا الإطار المؤسسي أن تكون جميع مبادرات التواصل التعليمي منهجية وشاملة ومتوافقة مع معايير الاستدامة الوطنية والدولية.
تشمل المسؤوليات الرئيسة ضمن هذا الإطار:
- التخطيط والتصميم: تحديد احتياجات المجتمع، ووضع الأولويات السنوية، وإعداد محتوى تعليمي ملائم لمختلف الفئات.
- التنفيذ والإشراف: تنسيق ورش العمل والندوات والبرامج الميدانية عبر الكليات والنوادي الطلابية.
- الرصد وإعداد التقارير: جمع بيانات المشاركة، وتقييم الأثر، ونشر النتائج في تقرير الاستدامة السنوي لجامعة المعارف.
يضمن هذا الهيكل الرصانة الأكاديمية والاستمرارية التنظيمية ونتائج قابلة للقياس لكل نشاط تعليمي موجه نحو المجتمع.
02أهداف برامج التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف
تسترشد مبادرات التثقيف المجتمعي في الجامعة بأربعة أهداف رئيسة:
- تعزيز فرص الوصول إلى التعليم: إتاحة فرص التعلم خارج الحدود الرسمية للجامعة من خلال المحاضرات المجانية وورش العمل وبرامج التوعية.
- تعزيز التعلم مدى الحياة: تشجيع الأفراد على السعي إلى النمو الشخصي والمهني بصرف النظر عن العمر أو المكانة الاجتماعية.
- تمكين المجتمعات: معالجة التحديات المحلية من خلال تبادل المعرفة والتوعية الصحية والتدريب المهني.
- دفع التنمية المستدامة: دمج موضوعات الاستدامة البيئية والاجتماعية والاقتصادية في جميع الأنشطة التعليمية.
ومن خلال تحقيق هذه الأهداف، ترسّخ جامعة المعارف مكانتها محفّزاً لتمكين المجتمع ونموذجاً إقليمياً للتعليم الشامل.
03أنواع برامج التثقيف المجتمعي
تنفّذ جامعة المعارف مجموعة متنوعة من مبادرات التثقيف المجتمعي المصممة لتلبية الاحتياجات المتنوعة لمجتمع الأنبار. وهذه البرامج متعددة التخصصات وشاملة، وكثيراً ما تُطوَّر بالتعاون مع الوزارات الحكومية والمنظمات غير الحكومية والمؤسسات المحلية.
3.1 التوعية الصحية والتثقيف الوقائي
تنظّم كلية العلوم الطبية المساعدة وقسم التمريض وقسم المختبرات الطبية حملات صحية مجتمعية دورية تتناول قضايا الصحة العامة مثل السكري وارتفاع ضغط الدم والصحة النفسية ورعاية الأمهات. وتشمل البرامج:
- فحوصات واستشارات طبية مجانية.
- محاضرات عامة حول الوقاية من الأمراض.
- حملات توعية بالإقلاع عن التدخين والتغذية والعافية النفسية.
- زيارات ميدانية للمدارس والمراكز المجتمعية للفحص الصحي المبكر.
تعزز هذه الأنشطة ثقافة الرعاية الصحية الوقائية، وتسهم مباشرة في الهدف 3 (الصحة الجيدة والرفاه).
3.2 التثقيف البيئي وورش عمل الاستدامة
من خلال وحدة الاستدامة والتصنيف العالمي، تنظّم جامعة المعارف ورش عمل حول:
- الحد من النفايات وإعادة تدويرها.
- الحفاظ على المياه وتنسيق المساحات الخضراء الذكي.
- الطاقة المتجددة والتخفيف من آثار تغيّر المناخ.
- عادات الاستهلاك المستدام.
يتعاون الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية مع قسم الهندسة البيئية والبلديات المحلية لتنفيذ مشاريع التوعية البيئية، بما يساعد المواطنين على فهم أهمية العيش المستدام.
3.3 محو الأمية الرقمية والتدريب التقني
تقدّم كلية الهندسة ووحدة تقنية المعلومات ورش عمل مجانية في المهارات الرقمية للمجتمع المحلي. وتشمل الموضوعات:
- أساسيات استخدام الحاسوب.
- التوعية بالأمن السيبراني.
- مقدمة في الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات.
- استخدام المنصات التعليمية ومنصات التعلم الإلكتروني.
تسهم ورش العمل هذه في ردم الفجوة الرقمية، وتمكين المواطنين من المشاركة في الاقتصاد الرقمي، ودعم الهدف 9 (الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية).
3.4 التطوير المهني والحرفي
تقدّم جامعة المعارف جلسات تدريب مهني موجهة للمجتمع عبر مركز التعليم المستمر، تركز على:
- ريادة الأعمال وإدارة المشاريع الصغيرة.
- إتقان اللغة الإنجليزية.
- الخطابة والتواصل.
- إدارة الوقت وتنمية المهارات القيادية.
ومن خلال تحسين قابلية التوظيف وقدرات ريادة الأعمال، تسهم هذه البرامج في الحد من البطالة وتعزيز النمو الاقتصادي المحلي.
3.5 الدعم التعليمي للمدارس
تتعاون الجامعة باستمرار مع المدارس الحكومية في محافظة الأنبار، وتقدّم:
- برامج لتدريب المعلمين على أساليب التدريس الحديثة.
- معارض علمية وتقنية يقودها طلبة الجامعة.
- أيام تعريفية لطلبة المدارس الثانوية لاستكشاف الحياة الجامعية.
- ورش عمل لبناء قدرات التربويين في مجال التقويم ومخرجات التعلم.
يعزز هذا التواصل المنظومة التعليمية في المنطقة ويشجع الشباب على مواصلة التعليم العالي.
3.6 التوعية الاجتماعية والثقافية
يُعدّ التثقيف الثقافي مكوناً أساسياً من مكونات التعلم المجتمعي في جامعة المعارف، إذ تنظم الجامعة ما يأتي:
- ندوات حول الأخلاقيات والمواطنة والمسؤولية الاجتماعية.
- مهرجانات ثقافية تحتفي بالتنوع والتراث المحلي.
- ورش عمل لتعزيز المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة.
- برامج تطوعية طلابية لدعم دور الأيتام وأسر اللاجئين ودور الرعاية.
تعزز هذه الأنشطة النسيج الثقافي للمجتمع المحلي وتمد جسور التواصل بين الأوساط الأكاديمية والمجتمع.
04التعاون والشراكات
تشكل الشراكات الأساس الذي يقوم عليه نموذج التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف. وتتعاون الجامعة مع طيف واسع من أصحاب المصلحة المحليين والوطنيين والدوليين، ومنهم:
- وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
- وزارة الصحة
- وزارة التربية
- مجلس محافظة الأنبار
- جمعية الهلال الأحمر العراقي
- المكاتب المحلية لمنظمة الصحة العالمية (WHO)
- الشبكات التعليمية المرتبطة بـ UNESCO
ومن خلال هذه الشراكات، تضمن الجامعة أن تكون مبادراتها في التثقيف المجتمعي قائمة على الأدلة، ومتوائمة مع السياسات، وقابلة للتوسع.
فضلاً عن ذلك، تتعاون جامعة المعارف مع منظمات المجتمع المدني والمدارس المحلية وشركاء القطاع الخاص لتوسيع نطاق التواصل وتقديم تجارب تعليمية مؤثرة.
05قياس المشاركة والتفاعل المجتمعي
يُعدّ القياس الدقيق وإعداد التقارير أمرين حيويين للحفاظ على جودة جهود التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف وأثرها.
5.1 جمع البيانات والمتابعة
تجمع عمادة شؤون الطلبة بيانات كمية ونوعية حول ما يأتي:
- عدد البرامج المنفذة في كل فصل دراسي.
- عدد المشاركين (مصنفين حسب الجنس والعمر).
- أنواع الأنشطة (الصحة، والثقافة الرقمية، والاستدامة، وغيرها).
- القطاعات المجتمعية المشاركة.
تُجمَع هذه البيانات وتُدقَّق من قِبل وحدة الاستدامة والتصنيفات العالمية، بما يضمن توافقها مع متطلبات مؤشر UI GreenMetric 6.5.1.
5.2 تقييم الأثر
تُجرى تقييمات الأثر من خلال استبيانات ما بعد الفعاليات والمقابلات وجلسات استطلاع آراء المجتمع. وتشمل المقاييس الرئيسة:
- رضا المشاركين ومخرجات التعلم.
- مؤشرات التغيير السلوكي (مثل تبني ممارسات صحية أو بيئية).
- طلبات المجتمع لعقد جلسات متابعة أو إقامة شراكات.
5.3 إعداد التقارير والشفافية
تُنشر النتائج السنوية في تقرير الاستدامة لجامعة المعارف وتُبلَّغ إلى أصحاب المصلحة، بما يُظهر الشفافية والمساءلة في تحقيق الأثر التعليمي.
06التعلم المجتمعي الرقمي والمدمج
إدراكاً لأهمية التحول الرقمي في التعليم، تعتمد جامعة المعارف نماذج التعلم المدمج لتوسيع وصول المجتمع. ويوفر مركز التعليم الإلكتروني منصة إلكترونية من أجل:
- بث المحاضرات المباشرة والندوات الإلكترونية المفتوحة للجمهور.
- تقديم دورات إلكترونية قصيرة مع شهادات إتمام.
- استضافة منتديات النقاش وجلسات الإرشاد الإلكترونية.
تمكّن هذه المنصات الجامعة من الوصول إلى المتعلمين في أنحاء العراق والشرق الأوسط عموماً، ولا سيما في المناطق النائية أو المحرومة من الخدمات.
07الشمول وإتاحة الوصول
صُمّمت برامج التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف لتكون شاملة ومتاحة للجميع، مع إيلاء اهتمام خاص للفئات المهمشة.
7.1 المساواة بين الجنسين
تضمن الجامعة المشاركة المتكافئة للمرأة من خلال تقديم برامج تركز على:
- صحة المرأة وحقوقها.
- ريادة الأعمال والقيادة النسائية.
- التمكين الرقمي للنساء والفتيات.
تسهم هذه المبادرات مباشرةً في تحقيق الهدف 5 (المساواة بين الجنسين)، وتمكّن المرأة من أن تكون عاملاً للتغيير الإيجابي.
7.2 إتاحة الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة
جميع القاعات التعليمية مجهزة بممرات ميسّرة، ويُكيَّف المحتوى لتلبية احتياجات المشاركين من ذوي الإعاقات البصرية أو السمعية. وتُوفَّر الترجمة بلغة الإشارة والترجمة النصية المرافقة خلال الجلسات الإلكترونية متى أمكن ذلك.
7.3 تعليم الشباب وكبار السن
تستهدف برامج تواصل خاصة الشباب من خلال ورش تنمية المهارات، وكبار السن من خلال برامج محو الأمية والتوعية الصحية، بما يضمن أن يشمل التعلم مدى الحياة جميع الأجيال حقاً.
08بناء قدرات أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة
يعتمد نجاح التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف على المشاركة الفاعلة لأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة بوصفهم مثقِّفين ومرشدين ومتطوعين.
- أعضاء الهيئة التدريسية: يقدمون خبراتهم في تصميم البرامج وتطوير المحتوى وتقديم ورش العمل والندوات.
- الطلبة: يشاركون في المبادرات التطوعية من خلال الأندية الطلابية، مثل جمعية الدعم الطبي ونادي التوعية البيئية ومنتدى القيادات الشبابية.
ومن خلال المشاركة المباشرة في المشاريع المجتمعية، يكتسب الطلبة خبرة واقعية وحساً بالتعاطف ومهارات قيادية، بما يعزز تطورهم الأكاديمي ووعيهم المدني معاً.
09دمج البحث العلمي ونشر المعرفة
تربط الجامعة التثقيف المجتمعي بالبحث العلمي من خلال الدراسات الإجرائية وتصميم البرامج المستند إلى الأدلة. ويُجري أعضاء الهيئة التدريسية وطلبة الدراسات العليا استبيانات وتقييمات للاحتياجات تسترشد بها أولويات التواصل المستقبلية.
ومن الأمثلة الحديثة على ذلك:
- دراسة حول الثقافة الصحية لدى سكان المناطق الريفية في الأنبار.
- استبيان مجتمعي حول الوصول الرقمي والفجوات التعليمية.
- بحث حول الأثر الاجتماعي للعمل التطوعي الطلابي في التعليم العالي.
تُنشر نتائج هذه المشاريع في المجلات الوطنية، وتُعرض في المؤتمرات الأكاديمية، وتُدمج في استراتيجيات الجامعة للتثقيف المجتمعي.
10التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD)
تدمج جامعة المعارف مبادئ التعليم من أجل التنمية المستدامة في جميع البرامج المجتمعية لرفع الوعي بحماية البيئة والاستخدام المسؤول للموارد والتكيف مع تغير المناخ.
وتشمل المبادرات المجتمعية المرتكزة على التعليم من أجل التنمية المستدامة ما يأتي:
- ورش عمل حول الزراعة المستدامة والحفاظ على المياه.
- حملات لتعزيز السلوكيات الصديقة للبيئة (مثل تقليل استخدام البلاستيك).
- ندوات حول تغير المناخ والتقنيات الخضراء.
- مشاريع يقودها الطلبة حول إعادة التدوير والتوعية بالطاقة المتجددة.
ومن خلال ربط التعليم بالاستدامة، تُهيّئ جامعة المعارف المجتمعات لتبني ممارسات مسؤولة بيئياً، دعماً للاستراتيجية الوطنية للبيئة في العراق.
11أساليب الاتصال والتواصل
لضمان أوسع انتشار ممكن، تعتمد جامعة المعارف قنوات اتصال متنوعة:
- الموقع الإلكتروني الرسمي ومنصات التواصل الاجتماعي: نشر الفعاليات المقبلة وروابط التسجيل والمواد التوعوية.
- التعاون مع وسائل الإعلام المحلية: التغطية عبر التلفزيون والإذاعة والصحف للوصول إلى الجمهور غير الرقمي.
- الإعلانات العامة والنشرات: تُوزَّع في الأحياء والمدارس والمراكز المجتمعية.
- الشراكات المجتمعية: الاستفادة من شبكات المنظمات غير الحكومية لتوسيع المشاركة.
يضمن هذا التواصل متعدد القنوات أن تكون الفرص التعليمية متاحة ومرئية لجميع أفراد المجتمع.
12ملخص كمي (بيانات سنوية نموذجية)
| الفئة | عدد البرامج (2024) | المشاركون | مجالات التركيز |
|---|---|---|---|
| التوعية الصحية | 15 | 2,500+ | الصحة العامة، والتغذية، والوقاية من الأمراض |
| الاستدامة البيئية | 10 | 1,200 | إدارة النفايات، والطاقة الخضراء |
| الثقافة الرقمية | 8 | 1,100 | أساسيات تقنية المعلومات، والأمن السيبراني، ومقدمة في الذكاء الاصطناعي |
| التطوير المهني | 12 | 900 | ريادة الأعمال، واللغة الإنجليزية، ومهارات الاتصال |
| الدعم التعليمي | 7 | 600 | تدريب معلمي المدارس، وإرشاد الطلبة |
| البرامج الثقافية والاجتماعية | 9 | 800 | المساواة بين الجنسين، والإدماج الاجتماعي |
| المجموع (سنوياً) | 61 | 7,100+ | أثر تعليمي عابر للقطاعات |
توضح هذه الأرقام الطابع الشامل وواسع الانتشار لمحفظة التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف.
13الحوكمة والسياسات ودمج الاستدامة
تضع سياسة التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف (UOA-CEP-2023) الإطار العام لتخطيط أنشطة التعلم المجتمعي ومتابعتها. وتشمل المكونات الرئيسة للسياسة ما يأتي:
- دمج التثقيف المجتمعي في الخطة الاستراتيجية 2025–2030 للجامعة.
- مؤشرات أداء سنوية مرتبطة بمقاييس تقارير أهداف التنمية المستدامة.
- تشجيع الشراكات بين أعضاء الهيئة التدريسية والمجتمع.
- إلزام كل قسم علمي بتنظيم فعاليتين على الأقل للتواصل المجتمعي سنوياً.
تضمن هذه السياسة أن تكون المشاركة المجتمعية مؤسسية ومستدامة وقابلة للقياس.
14التقدير والأثر
حظيت جهود التثقيف المجتمعي في جامعة المعارف بتقدير السلطات المحلية والمنظمات الشريكة لما حققته من أثر اجتماعي وبيئي ملموس. وتُبرز شهادات المشاركين من المجتمع والمؤسسات الشريكة دور الجامعة بوصفها مصدراً موثوقاً للمعرفة والابتكار في الأنبار.
وتشمل نتائج هذه البرامج ما يأتي:
- زيادة الوعي العام بالقضايا الصحية والبيئية.
- تحسين الثقافة الرقمية لدى الشباب والنساء.
- تعزيز التعاون بين الأوساط الأكاديمية والمجتمع المدني.
- تعزيز السمعة المؤسسية للجامعة بوصفها جامعة تتمحور حول خدمة المجتمع.
15الخطط المستقبلية
تلتزم جامعة المعارف بتوسيع برامج التثقيف المجتمعي وتطويرها من خلال المبادرات الآتية:
- إنشاء مركز جامعة المعارف للتعلّم مدى الحياة – مركز متخصص يقدّم دورات قصيرة معتمدة وفرصاً للتعلّم الإلكتروني للجمهور.
- إطلاق أكاديمية التعليم الأخضر – تركّز على الاستدامة وبناء القدرات البيئية.
- تطوير وحدة تعلّم متنقلة – لتقديم ورش عمل تعليمية في المناطق النائية والريفية.
- مجلة بحوث التثقيف المجتمعي – لنشر دراسات الحالة وأفضل الممارسات في التعلّم المدني والتواصل المجتمعي.
- توسيع الشراكات – تعزيز التعاون مع الجامعات الدولية والمنظمات غير الحكومية لتبادل المعرفة عالمياً.
وستسهم هذه المبادرات في ترسيخ مبادئ التعليم الشامل والاستدامة في الإطار التشغيلي للجامعة.
الخاتمة
تقف جامعة المعارف (UOA) منارةً للتعليم الشامل والتحويلي في العراق، مستثمرةً خبرتها الأكاديمية ومسؤوليتها الاجتماعية في تمكين المجتمعات بالمعرفة. ومن خلال دمج التدريس والبحث والمشاركة المدنية، تضمن جامعة المعارف امتداد التعليم إلى ما وراء القاعات الدراسية — ليصل إلى أكثر الناس حاجةً إليه.
وتجسّد برامج التثقيف المجتمعي الشاملة رؤية الجامعة في تعزيز التعلّم مدى الحياة والتنمية المستدامة ورفاه المجتمع. ومن خلال الشراكات المستمرة والقياس الدقيق والالتزام العميق بأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة، تواصل جامعة المعارف إلهام التغيير الإيجابي — وبناء مجتمع واعٍ وقادر وصامد يزدهر بالمعرفة والإنصاف والاستدامة.


نفّذ قسم علوم الحاسوب في جامعة المعارف زيارة علمية إلى إعدادية المتميزين في محافظة الأنبار ضمن إطار مبادرة «المواطن الرقمي».
انسجاماً مع مبادرة «المواطن الرقمي» وتنفيذاً لرؤية جامعة المعارف في مواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة، قام قسم علوم الحاسوب…

استقبال طلبة المرحلة الأولى وتوجيههم أكاديمياً – قسم إدارة الأعمال
عقد عميد كلية العلوم الإدارية والمالية ندوة مع طلبة المرحلة الأولى في قسم إدارة الأعمال، خُصّصت للترحيب بـ…

جامعة المعارف تنظّم دورة تدريبية في الإتيكيت والبروتوكول الرسمي بالتعاون مع وزارة الخارجية
ضمن جهود جامعة المعارف المتواصلة لتعزيز الأداء الإداري والأكاديمي، نظّم مركز التعليم المستمر دورة تدريبية متخصصة بعنوان «فن…

مطوية تثقيفية
ضمن نشاطات كلية الصيدلة الرامية إلى رفع المستوى العلمي لطلبتنا الأعزاء، أُعدّ بروشور تثقيفي بعنوان «الحقن». وقد أشرف على النشاط…

كلية العلوم – قسم علوم الحياة تعقد ندوتها العلمية الأولى
عقدت كلية العلوم – قسم علوم الحياة ندوتها العلمية الأولى تزامناً مع اليوم العالمي للأوبئة، بعنوان «علوم الحياة والأدلة الجنائية في الكشف المبكر و…

كلية العلوم في جامعة المعارف تشارك في ورشة عمل دولية
شارك عميد كلية العلوم في جامعة المعارف أ.م.د. محمد إبراهيم خلف، يرافقه رئيس قسم علوم الحاسوب د. محمد عصمت…

كلية العلوم – قسم علوم الحياة يقيم ورشة تدريبية عن أساسيات نظام بولونيا
نظّم قسم علوم الحياة في كلية العلوم بجامعة المعارف ورشة تدريبية بعنوان «أساسيات نظام بولونيا»، ضمن جهود الكلية المتواصلة…

نشاط توعوي
نظّمت كلية الصيدلة في جامعة المعارف نشاطاً توعوياً خُصّص للتعريف بالسكتة القلبية وأبرز أسبابها والاستجابة الأولية السريعة والصحيحة لتوقف القلب المفاجئ…

كلية الصيدلة تقدّم شكرها وتقديرها لكوادر شعبة المختبرات في مستشفى الرمادي التعليمي
يتقدّم عميد كلية الصيدلة في جامعة المعارف بخالص الشكر والتقدير إلى:• د. سلام حماد حسين – رئيس شعبة المختبرات، مستشفى الرمادي التعليمي•…
